教育部有關負責人解讀《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》
文章來源：未知 更新時間：2017-01-19 16:00 瀏覽數(shù)：-
為實現(xiàn)中國教育現(xiàn)代化奠定堅實基礎
——教育部有關負責人解讀《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》
新華社北京１月１９日電（記者 胡浩）“十三五”期間，我國教育發(fā)展改革將往何處去,？怎樣進一步促進教育公平,、提高教育質量？教育部有關負責人１９日就國務院印發(fā)的《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》回答了記者提問,。
增實力,、惠民生，向教育現(xiàn)代化邁進
問：“十三五”期間,，我國教育發(fā)展改革要實現(xiàn)哪些目標,？
答：國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃提出，到２０２０年教育現(xiàn)代化取得重要進展,，教育總體實力和國際影響力顯著增強,，推動我國邁入人力資源強國和人才強國行列，為實現(xiàn)中國教育現(xiàn)代化２０３０遠景目標奠定堅實基礎,，明確了全民終身學習機會進一步擴大,、教育質量全面提升、教育發(fā)展成果更公平地惠及全民,、人才供給和高校創(chuàng)新能力明顯提升,、教育體系制度更加成熟定型等五個方面的主要目標。
具體來說,，規(guī)劃提出了九年義務教育普及成果進一步鞏固提升，九年義務教育鞏固率達到９５％,；城鄉(xiāng),、區(qū)域、學校之間差距進一步縮小,，義務教育實現(xiàn)基本均衡的縣（區(qū),、市）比例達到９５％，建成覆蓋城鄉(xiāng),、更加均衡的基本公共教育服務體系,；完成教育脫貧攻堅任務，實現(xiàn)家庭經濟困難學生資助全覆蓋,；學前三年毛入園率達到８５％,；普及高中階段教育，毛入學率達到９０％,；高等教育發(fā)展進入普及化階段,，毛入學率達到５０％等目標。
?；?、補短板，進一步促進教育公平
問：教育公平是社會公平的基礎，“十三五”期間將如何促進教育公平,？
答：一是?；尽Ｒ?guī)劃提出要推進基本公共教育服務均等化,，著力提高基本公共教育服務的覆蓋面和質量水平,，“十三五”時期將實施一系列重大工程項目，重點是要推動義務教育均衡優(yōu)質發(fā)展,，推進義務教育學校標準化建設,，擴大實施農村教師特崗計劃，擴大農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃范圍,，實現(xiàn)“兩免一補”城鄉(xiāng)全覆蓋,，讓老百姓享受更加均衡和優(yōu)質的義務教育。
二是補短板,。新增教育資源重點向中西部,、貧困地區(qū)、革命老區(qū),、民族和邊疆地區(qū)傾斜,，加快提高這些地區(qū)的教育發(fā)展水平，縮小區(qū)域發(fā)展差距,。要加大對鄉(xiāng)村教育的投入,，實施鄉(xiāng)村教師支持計劃，提高鄉(xiāng)村教師隊伍素質,，推進城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展針對高中階段教育尚未普及,、學前教育入學率偏低的問題，實施學前三年行動計劃,，健全學前教育投入機制,，擴大普惠性學前教育資源，提高入園機會和保教保育質量,；實施高中階段教育普及攻堅計劃,，重點提升中西部地區(qū)高中階段教育的普及水平。
三是精準幫扶,。規(guī)劃提出保障經濟困難群體平等受教育權利,。實現(xiàn)家庭經濟困難學生資助全覆蓋。實施教育脫貧攻堅行動,，讓貧困家庭子女通過教育擺脫貧困,、阻斷貧困代際傳遞。面向殘疾少年兒童,，辦好特殊教育,，通過隨班就讀,、在特教學校就讀、送教上門等方式,，為殘疾學生提供合適的教育,。做好隨遷子女和留守兒童教育工作，進一步完善隨遷子女在流入地就學和升學考試的政策措施,，加強對留守兒童的關愛保護,，健全服務體系，實行更加人性化,、精細化的服務政策,。
提質量、調結構,，滿足經濟社會發(fā)展需要
問：教育改革如何提升教育質量,，滿足經濟社會發(fā)展和人民群眾的需求？
答：規(guī)劃提出,，把落實好立德樹人根本任務作為核心,，把教師隊伍建設作為關鍵，創(chuàng)新育人方式作為突破口,，把構筑質量保障體系作為基本保障,，把教育信息化作為重要手段，全面提高教育質量,。
當前,，教育不能適應經濟社會發(fā)展需要、不能很好滿足人民群眾多樣化教育需求,，集中反映在教育結構問題上,。為此，規(guī)劃明確提出了三項任務：
一是優(yōu)化教育資源配置結構,。推進區(qū)域、城鄉(xiāng)教育協(xié)調發(fā)展,。全面提升中西部教育發(fā)展水平,，服務國家重大區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，新增高等教育資源向新的城鎮(zhèn)化地區(qū),、產業(yè)集聚區(qū),、邊境城市延伸。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)中小學校,、幼兒園布局和建設規(guī)模,，消除城鎮(zhèn)“大班額”。
二是優(yōu)化教育體系結構,。加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,，著力提升職業(yè)教育人才培養(yǎng)質量，大力培養(yǎng)應用型、技術技能型人才,，加強大國工匠后備人才的培養(yǎng),。針對勞動力受教育水平低的短板，大力發(fā)展繼續(xù)教育,，構建終身學習制度,，創(chuàng)造終身學習、多渠道成才的環(huán)境,。
三是優(yōu)化人才培養(yǎng)結構,。針對國家重大戰(zhàn)略需求，適度擴大高等教育規(guī)模,，新增計劃主要用于創(chuàng)新型,、復合型、應用型,、技術技能型人才培養(yǎng),，擴大高等學校和職業(yè)學校專業(yè)設置自主權，優(yōu)化人才培養(yǎng)學科專業(yè)結構,，加快培養(yǎng)現(xiàn)代產業(yè)和戰(zhàn)略新興產業(yè)急需人才,。
