江海這條“鯉魚”登上學習強國APP,！制作過程全記錄,！無數(shù)人小時候的回憶…
文章來源：本網(wǎng) 更新時間：2020-04-07 15:58 瀏覽數(shù)：-
在江海
很多人記憶里多多少少
都會給這條“鯉魚”留一個位置
上世紀末在外海
這門手藝養(yǎng)活過不少人
幾根竹篾
幾張紅紙
一支畫筆
不一會手藝人的手里
就做成了一條“生恭鯉魚”
紅彤彤胖乎乎的身體
點綴著金色的魚鱗
可以提著玩
也可以在晚上點亮
寓意著“年年有余”
能在春節(jié)給大家討個好彩頭
如今
它被人們藏進記憶中
卻是無數(shù)人心頭童年的象征
每每講到它時
都能回憶起那段美好的時光……
3月23日
外海街道生恭鯉魚手工藝品
被列入江海區(qū)第四批
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目名錄
3月26日
記者來到江海區(qū)外海街道街道五大祠
和該項目第二代傳承人陳榮昌
學習如何制作生恭鯉魚
今年已經(jīng)76歲的榮叔身體非常硬朗,，自己搬著制作生恭鯉魚的大小器具來到五大祠,，聽說我們要學習制作生恭鯉魚，榮叔臉上細細的皺紋笑得擠在一起,，他說：“申請到了這個非遺,，最關鍵的是希望能有更多人來學習制作這門手藝?！?/p>
3月29日
該視頻還登上了學習強國APP
生恭鯉魚被全網(wǎng)關注,！
50余年的堅守 “手藝活來不得半點馬虎”
“生恭鯉魚”是外海人用竹篾和紅紙，按照鯉魚的形態(tài)扎制而成的一種手工藝品,，形態(tài)肥壯，象征著豐收，寓意年年有余,。在70至90年代初,，每到農(nóng)歷春節(jié)前，大人們會買一條鯉魚給孩子,，到了大年初二,，孩子們就會身穿新衣，舞動著惟妙惟肖的“鯉魚”走家串戶,，向屋主說祝福的話,，主人家以紅包答謝。
這在當時是新年必不可少的習俗,，不少手藝人就以扎生恭鯉魚為生,，陳榮昌也是其中一位。1970年退伍回來的陳榮昌靠著扎生恭鯉魚,，養(yǎng)活一家老小,。他說：“那個時候銷量非常好，大年三十晚上還有人在我家里等,，說一定要給他做一個,，春節(jié)期間每日每夜地趕工是常有的事?！?/p>
榮叔驕傲地告訴記者,，當時沒有人比他賣得好，“即使再忙,，我也很認真的地對待每一條鯉魚,，絕對沒有粗制濫造?！睒s叔邊說編拿著身邊的竹條開始制作,。
他左手握住竹竿，右手拿起砍刀,先是“刷刷刷”幾下把竹竿削光滑,，然后手起刀落,，把竹竿劈成細細的竹篾，再把竹篾內(nèi)側(cè)的竹節(jié)削平滑,。榮叔說：“選材也是一門學問,，鯉魚身體上4根最主要的魚骨架選用竹材一定要硬，而魚嘴和魚肚上的竹條要選嫩一點的竹子,，韌性比較強,。”
在扎魚骨架的過程中,，榮叔看到一旁一個綁好的魚骨架,，接口處紅繩有一點點松動,，他趕緊拿起來拆掉重做，他說：“堅決不能有任何瑕疵,，手藝活來不得半點馬虎,，孩子們拿著這個鯉魚要跑很多地方，一定要足夠結(jié)實,?！?/p>
現(xiàn)如今，榮叔還是堅持每年新春前制扎一些鯉魚帶到市場上賣,，即使鮮少有人買,，但是他卻從未間斷，榮叔說：“不賺錢,，就是為了能讓現(xiàn)在的小朋友知道,，有‘生恭鯉魚’這樣的手工藝品存在，能讓大家記住一些傳統(tǒng)的東西,?！?/p>
困境里的曙光 “只要有人愿意學，我就教”
隨著時代的發(fā)展,，小孩子的玩意越來越多,，年味越來越淡，過年帶著生恭鯉魚討利是的習俗逐漸被時代的洪流吞沒?，F(xiàn)在,，在外海，只有陳榮昌還在堅持做生恭鯉魚,。
榮叔有點落寞地告訴記者：“我女兒,、兒子之前也做，現(xiàn)在都各忙各的工作去了,，因為做這個沒有什么經(jīng)濟效益,。”
即使現(xiàn)在一年到頭也賣不出去幾條鯉魚,，但是榮叔卻從未放棄,，他說：“什么都在變化，你不變就會被淘汰,?！睘榱宋⒆觽兊淖⒁饬Γ趥鹘y(tǒng)制作方法上不斷改進提升,。原來鯉魚的外表用紅紙粘貼,，容易戳壞，榮叔就用珠片布,、絨布取而代之,，并加上鐳射片,、鐳射紙等，在魚肚子里放上鈴鐺,、燈光,，讓“生恭鯉魚”變得更加有趣,。
近兩年,，在街道、社區(qū)的支持下,，生恭鯉魚第三代傳承人陸月如帶著榮叔通過街道婦聯(lián),、社區(qū)服務的項目對接，純手工制作了一大批鯉魚在外海五大祠展示,；并開設手工藝品制作免費培訓課程入村居,、入校園、入社團,，引起了當?shù)厍嗌倌旰腿罕姷膶W習興趣,。榮叔說：“只要有人愿意學，我就愿意教,?！?/p>
據(jù)了解，陸月如還以生恭鯉魚為創(chuàng)作題材制作了一批抱枕,、杯子,、書簽、剪紙等相關文創(chuàng)產(chǎn)品,。她說：“將來,，我們還打算把生恭鯉魚和外海面兩項非遺項目結(jié)合起來，更好地傳承和創(chuàng)新傳統(tǒng)文化,?！?/p>
臨走的時候
榮叔對記者說
好好學一定能做好
“你下次再來，我一定還教,?！?/p>
